feuille de route du travail mené autour des enfants.
Favoriser l'esprit de groupe et l’autonomie
Favoriser l'esprit de groupe et l’autonomie
Instaurer un cadre de vie et un environnement sécurisant, favorisant le bien-être entre les personnes
- positionnement professionnel de l’équipe pédagogique.
- mise en place d’un cadre.
- gestion du cadre.
- importance des temps d'accueil de loisirs périscolaire et extrascolaire.
Proposer et impulser des actions éducatives et de loisirs
L’animateur se place dans une démarche d’encouragement, d’accompagnement et de valorisation de l’enfant.
Il prend en compte les rythmes et les besoins de l’enfant pour la mise en place de temps informels et d’activités dans divers domaines (jeux collectifs et individuels, activités manuelles, artistiques, culturelles, scientifiques ou d’expression).
Il favorise les temps d’échanges et de découvertes, met en place et encadre des temps informels et les temps de repas.
Valoriser
- valoriser l'enfant en tant qu’individu.
- valoriser l’enfant au sein du groupe.
- valoriser l’enfant dans les projets d’animations auprès des parents.
- valoriser les projets d’animation auprès des partenaires et des acteurs locaux.
Instaurer un cadre de vie et un environnement sécurisant, favorisant le bien-être entre les personnes
- positionnement professionnel de l’équipe pédagogique.
- mise en place d’un cadre.
- gestion du cadre.
- importance des temps d'accueil de loisirs périscolaire et extrascolaire.
Proposer et impulser des actions éducatives et de loisirs
L’animateur se place dans une démarche d’encouragement, d’accompagnement et de valorisation de l’enfant.
Il prend en compte les rythmes et les besoins de l’enfant pour la mise en place de temps informels et d’activités dans divers domaines (jeux collectifs et individuels, activités manuelles, artistiques, culturelles, scientifiques ou d’expression).
Il favorise les temps d’échanges et de découvertes, met en place et encadre des temps informels et les temps de repas.
Valoriser
- valoriser l'enfant en tant qu’individu.
- valoriser l’enfant au sein du groupe.
- valoriser l’enfant dans les projets d’animations auprès des parents.
- valoriser les projets d’animation auprès des partenaires et des acteurs locaux.
Instaurer un cadre de vie et un environnement sécurisant, favorisant le bien-être entre les personnes
- positionnement professionnel de l’équipe pédagogique.
- mise en place d’un cadre.
- gestion du cadre.
- importance des temps d'accueil de loisirs périscolaire et extrascolaire.
Proposer et impulser des actions éducatives et de loisirs
L’animateur se place dans une démarche d’encouragement, d’accompagnement et de valorisation de l’enfant.
Il prend en compte les rythmes et les besoins de l’enfant pour la mise en place de temps informels et d’activités dans divers domaines (jeux collectifs et individuels, activités manuelles, artistiques, culturelles, scientifiques ou d’expression).
Il favorise les temps d’échanges et de découvertes, met en place et encadre des temps informels et les temps de repas.
Valoriser
- valoriser l'enfant en tant qu’individu.
- valoriser l’enfant au sein du groupe.
- valoriser l’enfant dans les projets d’animations auprès des parents.
- valoriser les projets d’animation auprès des partenaires et des acteurs locaux.
mon enfant est inscrit
sur la commune de mon choix.
je peux choisir facilement
celle qui me convient.
le programme avec mon enfant
et je réserve sa place.
LES JOURS D'ÉCOLE
mon enfant est inscrit
sur la commune de mon choix.
LE MERCREDI
je peux choisir facilement
celle qui me convient.
SCOLAIRES
le programme avec mon enfant
et je réserve sa place.
prêt(e) ?
s'informer et rêver ?
Retrouvez ici une liste de liens pédagogiques riches d'idées et de bons plans pour se divertir !
